Impacto de las salidas al medio natural en el profesorado en formación
| Código: | JIUZ2023-CSJ-04 |
| Investigador principal: | Guiomar Calvo Sevillano |
| Centro: | Universidad de Zaragoza |
| Email: | gcalvose@unizar.es |
| Enlace / red social | |
| Año de convocatoria: | 2024 |
| Tipo de convocatoria:Nombre de convocatoria: | Convocatoria de investigación (Propia Universidad)Convocatoria Fundación Ibercaja-Universidad de Zaragoza de proyectos de investigación, desarrollo e innovación para jóvenes investigadores |
| Período de ejecución: |
16/05/2024 – 15/05/2025 |
RESUMEN: Las salidas al medio en la enseñanza de las ciencias tienen un papel fundamental dado que posibilitan que el aprendizaje de los contenidos científicos tenga lugar en un entorno favorable. A pesar de las numerosas ventajas que aparecen documentadas en la literatura, en muy pocas ocasiones el profesorado se siente capacitado para poder llevarlas a cabo con éxito, debido a la falta de formación, entre otros motivos. Para tratar de paliar este problema, se ha diseñado una investigación que busca medir el impacto que tiene la formación sobre salidas al medio en el alumnado de los grados de Magisterio en Educación Infantil y Magisterio en Educación Primaria. El realizar esta investigación con ambos grados permite tener más detalles sobre qué diferencias hay en sus enfoques y proporcionar más información sobre cómo puede ser esa transición entre etapas. Esto puede conllevar mejoras en el proceso de formación siendo que las salidas al medio pueden emplearse en distintos niveles y cursos, acudiendo en sucesivas ocasiones a un mismo lugar con distintos objetivos, haciendo que la enseñanza de las ciencias presente una progresión más clara.