¿Cómo Promover la Indagación y la Argumentación Sobre Cuestiones Socialmente Vivas en El Aula de Ciencias de Ed. Infantil, Ed. Primaria y Ed. Secundaria, desde la Formación Inicial de Su Profesorado? Acercamiento a la Identidad Docente y Competencias profesionales.
| Código: | UMA B4-2023-22 |
| Investigador principal: | Teresa Lupión Cobos |
| Centro: | Universidad de Málaga |
| Email: | teluco@uma.es |
| Enlace / red social | |
| Año de convocatoria: | 2023 |
| Tipo de convocatoria:
Nombre de convocatoria: |
Convocatoria de investigación (Propia Universidad)
PROYECTOS PUENTE PROYECTO PUENTE DEL PLAN PROPIO DE LA UMA PARA CONVOCATORIAS PAIDI |
| Período de ejecución: |
01/07/2023 – 31/12/2024 |
RESUMEN: En este proyecto estudiamos qué aspectos asociados a la formación inicial del profesorado, participan en una capacitación adecuada para el tratamiento de propuestas de enseñanza que utilizan la selección de cuestiones socialmente vivas o el uso de prácticas científicas de indagación y argumentación, como enfoques movilizadores de competencias científicas y pensamiento crítico en el alumnado. Aunque pueden encontrarse muchas experiencias con estos enfoques, el desafío de este proyecto es integrar su tratamiento, conectándolo con los aspectos de identidad docente que participan al formar al profesorado para que sea capaz, en su futura práctica profesional, de movilizar las competencias profesionales requeridas en su implementación.