Proyecto 1

Prácticas clave de enseñanza para PROfesorado de Ciencias en formación inicial (Universitarios): diSeño, implemenTación y evaluaciÓn (PROCUSTO)

RESUMEN: El proyecto se centra en la formación inicial de docentes, poniendo énfasis en las prácticas cotidianas y habituales que los y las docentes realizan en el aula, denominadas “prácticas clave de enseñanza”. Estas prácticas, a menudo desapercibidas por los propios docentes y formadores, y fundamentales para el éxito de metodologías activas de enseñanza-aprendizaje, requieren ser identificadas y analizadas para mejorar su efectividad y transferencia en el ámbito educativo. El objetivo general es identificar, analizar y promover las prácticas clave de enseñanza de las ciencias en la formación inicial de docentes de Primaria y Secundaria. Para ello, el proyecto se estructura en varios objetivos específicos: (1) identificar y conceptualizar las propias prácticas clave de enseñanza utilizadas por los formadores para implementar enfoques basados en la indagación y modelización; (2) seleccionar algunas prácticas clave y secuenciarlas para su transferencia a la formación docente; y (3) evaluar la efectividad del proceso formativo en términos de percepciones (noticing), prácticas en contextos escolares y reflexiones, en diferentes momentos o ciclos del proceso formativo.